교과성적의 평가
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작성일 22-11-05 16:31
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교과성적의평가 , 교과성적의 평가사범교육레포트 ,
본 자료는 교과성적의 평가에 대해 정리(整理) 한 리포트입니다.
레포트/사범교육
다.
교과성적의평가
교과성적의 평가
1. 교육目標(목표)의 상세화
2. 교육目標(목표)의 이원분류
3. 문항제작의 절차
4. 문항의 유형 및 장단점
5. 검사문항 제작상의 유의점
6. 학습평가의 改善
1. 교육目標(목표)의 상세화
1) 교육목적, 교육目標(목표)의 성격
→ 교육활동과 교육평가 활동의 출발점
· 교육목적
① 교육이 지향하는 기본적인 방향 제시의 표현(=교육이념)
② 교육의 槪念에 내재하는 원리나 원칙에 해당하는 포괄적 교육의 기본적인 방향제시
· 교육目標(목표)
① 구체적이고 세부적이며, 실제적인 교육활동의 계획으로 교육의 구체적인 방향을 제시
② 일반적인 目標(목표)(상위槪念)와 구체적인 目標(목표)(하위槪念)로 구분
③ 교육목적을 실현하기 위한 구체적인 교육의 방향제시
2) 교과교육目標(목표), 학년目標(목표), 단원目標(목표)
· 교과교육目標(목표)
① 각 교과교육 특유의 교육目標(목표)가 교육평가 활동에 반영되어야 함
② 학 학문이 가지고 있는 독특한 기능과 속성 을 반영해야 함
③ 많은 교과 영역에서 일치하지 않음(학교교육의 한계)
· 학년目標(목표)
① 초·중·고등학교 등 각급의 학교 교육目標(목표)와 학교급별 교과교육目標(목표)를 바탕으로 정립
② 학년目標(목표) 설정에서 고려될 중요점
- 각 학문의 槪念체계와 내용구조
- 학생들의 발달단계
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